化学工程学院调研考察报告
根据学校2013年关于组织学校教学单位处级干部到国内有关高校学习考察的通知，为了提高学院处级领导班子和干部的职业素质和管理水平，我院确定与学院应用化学专业、环境工程专业相同，管理水平、专业水平高的武汉大学动力与机械学院、华北电力大学环境科学与工程学院进行学习考察，重点考察的是武汉大学动力与机械学院，历行四天（期中一天在华中科技大学环境科学与工程学院考察实验室），华北电力大学环境科学与工程学院考察一天。考察之前分别将考察的内容及考察提纲传送给两校，两校并做了充分的准备，使我们的调研工作得以顺利实施和完成。
参加此次调研的人员是：臧丽、张兰河、刘海峰（鲁敏因在东北师大学习，不能请长假）、孙墨杰在长沙理工进行调研。具体调研成果如下：
一、顶层设计
根据学校建设高水平大学的目标，就学院的顶层设计的具体内容及核心理念武汉大学动力与机械学院的具体实施方案是：
1.在学院实施教授治学方略，学院设立了教授委员会，教授委员会委员由9-27人组成，全体教授和部分副教授为委员，院长只是教授委员会的一员，书记列席会议。委员会的职责是审议学院的学科和专业设置、师资队伍建设的方案、学院的发展规划、本科生的培养方案、科学研究计划方案、人才引进、职称评定及聘任等方面，教授委员会作出的结论，党政联系会一般是不与否定的。
2.完全按制度管理学院。学院制定了一整套的规章制度，并且坚持执行制度，完善制度。学院制度有党群工作制度、人事制度、行政管理制度、教学管理制度、科研与实验管理制度、学生工作制度（我校的各项制度也都比较完善）。最重要的问题是制度的执行是否到位，是否有一个完整的制度执行体系及制约机制。期初学院在执行制度时也有一定的困难，但坚持走下去就形成了工作的常态化管理，也逐步形成大家的自觉行为。
二、学院师资队伍建设
1.学院人才的引进首先是进行业务考核，主要是以系负责；第二是由教授委员会进行学术评价；第三是院党政联系会根据上述的评价结果研究确定拟聘人选；最后报学校人事处进行审批。主要是整个过程控制的非常好。
2.学院制定了师资选聘实施办法、教职工业绩考核办法、科研业绩考核办法、实验技术人员考核办法、学院管理人员考核办法。实行三年一个聘期，到期进行业务考核，主要由教授委员会具体操作，考核优秀的进行奖励，不合格的解聘。
3.学院的各个科研团队是自然形成核心，不是强制性的。学院通过创建三个省部级重点实验室、四个省部级教学示范中心；设立四个地方和校级研究中心、十七个学院科研机构，控制和引领科研团队、创新团队的建设，每位教师也都非常敬业，在各自的领域中创造出优异的成绩。
4.学院在学校的大平台上，学术氛围相当浓厚。学校每天都有高水平的学术讲座，在我们调研期间，有关应用化学方面的讲座就有三场。相过渡区水化学工况，莫斯科动力学院彼得洛博士；现代离子色谱技术在水质分析中的应，日本中部大学田中一彦教授；双性离子交换树脂在水处理中的应用，日本北海道大学古月文志博士。
三、本科教学管理中需要学习的方面
1.学院聘请本院教学经验丰富、责任心强的退休教师担任教学督导组工作，全学院本科教学工作过程进行检查和评估。教学督导组每月开一次碰头会，汇总本月学院本科教学工作情况，并以书面形式向学院提交本月全院本科教学情况及改进意见报告。
2.学院组成一系列课程组。课程组是学校组织教学和科研的基层组织，是按专业（学科）或课程设置的教学组织，不是学校行政的一级组织，但是，它既是人才培养方案的直接执行者，又是科学研究的具体组织者，还是联系教与学的纽带。因此，课程组在学校的教学和教学管理中起着重要的作用。主要任务：⑴组织教学工作。其具体内容包括：组织教师学习教育理论，研究人才培养方案，讨论、编写教学大纲、材料；研究开出课程的教学问题，审议讲稿、交流教学经验；举办学术报告会、交流会等。按照学校有关规定，每个教师每学年应有一定时间用于教学法研究工作。⑵科学研究工作。科学研究是课程组的重要工作之一。要根据学校的科研计划，结合教学需要，提出教研室课程组的科研方向和科研课题，开展科研活动，获取新的科研成果，充实、更新教学内容，提高教学质量。同时，还应适当组织教师承担一定的重大科研课题。⑶师资培训工作。课程组开展各项教学研究活动的过程，实际上就是使教师的素质不断提高的过程。这是师资培训提高的有效而主要的途径。另一方面，课程组还应有计划、有目的地建议安排教师在职进修或脱产进修，提高其学术、业务水平，形成合理的学术梯队。⑷研究生的培养是高等学校中的高层次办学，应组织教师积极参与研究生指导工作，确保人才培养质量。
3.实验室的管理问题。化学实验类的专业学院，实验对教学及科研都是非常重要的教学环节，学生的技能的培养及科研的成果都是要通过实验来获得的，其管理模式是有自己的特点。通过对武汉大学动力与机械学院、华中科技大学环境科学与工程学院、华北电力大学环境科学与工程学院、及之前的中国矿业大学的考察，基本的管理模式是成立实验管理中心，实验管理人员都是研究生以上学历，有一部分是博士生，是管理人员编制，主要任务是进行实验的研究和开发、利用，实验课就是教师或实验教师授课。而我们学院目前在实验室的实验教师，专业水平远远达不到专业教学的水平，无法达到专业对实验的要求。
4.化学基础与专业的融合问题。针对这个问题我们与武汉大学动力与机械学院的各位院长，教授委员会主席，系主任进行了充分的讨论。该学院的水质科学与技术专业（原电厂化学专业），曾与武汉大学的化学学院进行合并，但因化学是属于理科，而专业是工科类，理科的教师是无法完全融入到专业中，只能是在研究方面做某一方向的研究。运行了二年的时间，水质科学与技术专业又设置在动力与机械学院。现在我们学院也面临这样的问题，16名基础课教师（讲无机、有机、物理化学，分析化学），现在学院是五个专业，将16名教师放在那个学院都不合适，目前应用化学系27人（还有一名工勤人员），专业教师就10名。
四、人才培养方面
1. 本科生班级导师制。为了充分发挥本科生班级导师在大学生思想政治教育、专业知识学习和学生事物管理工作中的作用，促进教师更好地指导学生开展研究性学习，引导学生积极地开展课外学术科研活动和社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高人才培养的质量，学院实施了大学本科生班级导师制。本科生导师任职时间一般为3-4年。新生入校后，学院为每个本科教学班配备1名导师。进入毕业班后，由导师与毕业设计（论文）指导教师共同负责。导师应向学生介绍学科专业状况、发展前景及学科前沿问题，帮助学生加深对本专业的了解和认识，激发学生的专业学习兴趣，指导学生尽快形成正确的专业思想。每学期，导师应至少为学生主讲或组织1场学术报告。每学年，导师应至少组织学生参加1次研究生答辩等学术活动。导师应指导学生确定人生的奋斗目标和职业规划，帮助学生制定大学期间的学习计划、选课方案。同时，适应个性化教育的需要，因人施教，指导学生掌握科学的学习方法与思维方法。导师应积极地指导学生开展课外学术科技活动和社会实践活动，并善于发现和培养优秀的科研人才，组织优秀的学生成立科研小组或社会实践小分队，或者吸收优秀的学生参与老师的科研项目。每学年，导师应重点指导和培养2-5名学生科研骨干，逐步提高班级学生的实际动手能力与创新能力。从大二开始，导师每学年应指导班级取得下列成果之一：⑴申报1项学校大学生科研项目；⑵撰写并发表1篇学术科技论文（省部级以上）；⑶取得1项国家专利；⑷参加1次专业学术会议（省部级以上）；⑸取得1项科技学术活动或社会实践成果奖励（单项或集体均可）；⑹取得1项学校学习竞赛奖励（单项或集体均可）；⑺获得“三好学生标兵”、“先进班集体”、“先进班集体标兵”等称号。导师应通过言传身教，在指导学生严谨治学的同时，积极引导学生诚信为人，形成健全的人格和良好的人际关系。
2.学院的烛光导航工程。烛光导航工程旨在发挥教师的威望优势、经验优势、专业优势和时空优势，强化教师对学生的全程指导，将教书育人落到实处。
烛光导航师的主要工作职责是：关爱学生、指导学业、引领思想、职业导航。导航师任职4年，即自新生入校到毕业离校期间的全程辅导，突出对学生的个别指导，以实现因材施教、学术引导和教学相长。学校和院系将烛光导航师工作的考评结果作为对其年度考核、表彰和提职晋级的重要依据：考评合格者，每带一名学生每学期计2个学时的工作量；考评优秀者，给予适当奖励，并计入个人档案；考评不合格者，一年内不能晋职晋级，两年内不能参与教学育人类先进个人评选。
3.学院抓学生党建，促进学风建设。学院设立青年志愿服务特色基地13个，并经常跟踪检查，不断培养骨干力量，不断开发新项目，进行立项的专题研究使青年志愿服务呈动态化、常态化。⑴学雷锋小组成立于1988年3月。小组成员每周末都为校园周边居民和师生提供便民服务。到2013年，学雷锋小组已经走过了25年的历程，一批批的志愿者接过了爱的接力棒，雷锋精神在珞珈山下代代相传。⑵青年志愿者协会成立元2006年5月，在坚持传统性的志愿服务活动的基础上，开展有“教育意义，奉献价值”，形式新颖，内容丰富的创新性志愿服务活动。⑶志愿服务培训学校是学院志愿服务的一个特色活动，其目的在于从校史知识、礼仪规范、心理素质等多方面增强志愿者们的服务能力，展现志愿者最美的微笑，加深我院志愿者对“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神的领悟，丰富志愿者的课余活动，提高志愿者的学习热情，培养志愿者的责任心，给广大志愿者提供一个展现自我能力、提升自我素质的志愿者活动平台。
4.学院以科技活动促进专业学习。学院的科技协会于2005年正式成立，是经过正式注册的院级社团，社团以“营造科技气氛，提高科学素养，培养创新意识，造就科技人才”为宗旨，利用课余时间组织社团会员以及全院学生积极开展科技服务活动。活动内容丰富多彩，有大学生科研立项、大学生科技节，科技成果展，科技讲座，科技竞技，科技交流等多种活动方式。学院制定了大学生科技创新活动奖励办法，主要是为了吸引和鼓励学生积极参加科技创新活动，进一步提升学生实践动手能力，增强创新意识，培养具有创新、创造、创业精神的优秀人才。参加科技创新竞赛获奖的学生，在评奖评优和推荐免试研究生时仍可适用相应的优惠政策。
五、人才引进方面存在的问题
目前我院急需人才是电厂化学和环境工程（电厂方向）。通过调研我们感受到人才的缺乏，目前这两个专业在全国都没有一级博士点，原武水是电厂化学的龙头专业，招收博士是在能源水质工程的博士点下招生，招生的数量非常有限，环境工程在资源与环境科学学院，有一级博士点，在7个方向中的一个方向与我院相同，招生数量受学校控制。华北电力大学的环境工程（电厂方向）是这个专业的龙头，但电厂化学与环境工程都没有一级博士点，招生的数量也是有限。我们联系了几个博士，回来后双与他们进行了几次的沟通，都还是坚持去北京发展。目前我们只能退到下一档，要武大和华北电力的本科和研究生都是在该校一直读本专业的男生。
六、对本院专业发展的思考
目前全国与我院开设电厂化学与环境工程（电厂方向）的学校有：武汉大学的水质工程专业，环境工程专业（但不是面向电厂方向），由于武汉大学的专业是学科发展形式，电厂化学找不到准确的学科门类，因此目前招生非常困难，一期只招20多人，并且又没有了电力方面的依托，在学生就业和专业发展上不会对我们学院的专业造成影响。华北电力大学的环境工程专业比较强势，电厂化学的发展目前也是处于低谷状态，并且一级博士点又没有申请下，发展也受到一定的限制。但学院人才引进还是有很大优势，到学院工作的人都有北京户口，比较容易吸引人才。而且学校又是电力大学，环境工程和电厂化学专业就业非常好，目前这两个专业方向是比较强势的。长沙理工大学的电厂化学、环境工程专业由于更名成理工大学而受到发展的限制，前景不太乐观。上海电力大学通过上次来学院参观学习了解到，该校校长是电厂化学专业的，学校投入的建设资金是充足的，未来这个专业发展向着良好的方向发展，有超越我们的趋势，并且也有电力行业的支撑。我院的二个专业的优势是：依托我校的电力行业学校，在专业建设上始终保持了行业特色，通过对在武汉市毕业生的座谈了解到，电力设计院在一些岗位上只接收电力大学的电厂化学及环境工程专业的毕业生，如果未来我们有了一级博士点，专业就会有希望成为国家级的特色专业，成为这两个专业方向上第二的位置。
化学工程学院
2013-12-9
